Une minileçon qui tombe à point
Avec un MINIMUM de consignes, c'est une de mes minileçons préférées.
1. Combien de points y a- t-il ? Comment les as-tu compté ? (... pense...)
2. Explique ta stratégie à ta ou ton partenaire. Découvre la sienne. (...parle à ton partenaire...)
3. Qui peut partager la stratégie de sa ou son partenaire ? (...partage en grand groupe...)
C'est une minileçon à vivre avec des élèves pour
- créer une communauté d'apprentissage dans la classe
- s'exercer à observer, à s'exprimer et à écouter les autres
- découvrir qu'il y a plusieurs stratégies pour résoudre un même défi
- représenter la pensée de différentes façons (dessins simples, mots, opérations,...)
- faire ressortir différentes stratégies de dénombrement, de calcul
Le point d'entrée est très accessible (low threshold). On peut ensuite pousser la réflexion en explorant les ressemblances entre les stratégies, en présentant des images de plus en plus complexes ou en donnant une nouvelle valeur aux points.
Et si chaque point d'une même couleur représentait...
10 50 un quart 15 min 3 $ x
Voici quelques exemples à consulter pour trouver de l'inspiration:
Vidéo de Jo Boaler - et un autre avec des adultes (4 min+)
Vidéo - Math Solutions Number Talks
Vidéo - cadre à 10 cases - The Teaching Channel
fil Twitter avec le mot-clic #mathtalk
... et quelques ressources pour démarrer:
un fichier pour soi, pour créer des séquences d'images à points comme celui-ci
un site riche en points et en images - Pierre Tranchemontagne
un billet qui offre des pistes pour créer des images de points
Le défi pour l'adulte, c'est de ne pas TROP PARLER, de donner un minimum de consignes courtes et claires et surtout, d'ÉCOUTER!
Céline
